La UNESCO

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura ( UNESCO ^[1] Francés : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ) es una agencia especializada de las Naciones Unidas (ONU) destinada a promover la paz y la seguridad mundiales a través de cooperación internacional en educación, ciencias y cultura. ^{[2] [3]} Tiene 193 estados miembros y 11 miembros asociados, ^[4] así como socios en el sector no gubernamental , intergubernamental y privado . ^[5]Con sede en el Centro del Patrimonio Mundial en París , Francia, la UNESCO tiene 53 oficinas regionales sobre el terreno ^[6] y 199 comisiones nacionales ^[7] que facilitan su mandato global.

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

Abreviatura	La UNESCO
Formación	16 de noviembre de 1945 ; Hace 75 años ( 16/11/1945 )
Tipo	Organismo especializado de las Naciones Unidas
Estatus legal	Activo
Sede	Centro del Patrimonio Mundial de París , Francia
Cabeza	Directora General Audrey Azoulay
Organización matriz	Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas
Sitio web	www.unesco.org
Portal de política

La UNESCO fue fundada en 1945 como el sucesor de la Liga de las Naciones " Comité Internacional de Cooperación Intelectual . ^[8] Su constitución establece los objetivos, la estructura de gobierno y el marco operativo de la agencia. ^[9] La misión fundadora de la UNESCO, que fue moldeada por la Segunda Guerra Mundial, es promover la paz, el desarrollo sostenible y los derechos humanos facilitando la colaboración y el diálogo entre las naciones. ^[9] Persigue este objetivo a través de cinco áreas programáticas principales: educación , ciencias naturales , ciencias sociales y humanas , cultura y comunicación / información. La UNESCO patrocina proyectos que mejoran la alfabetización , brindan capacitación y educación técnicas, promueven la ciencia, protegen los medios independientes y la libertad de prensa , preservan la historia regional y cultural y promueven la diversidad cultural .

Como centro de coordinación de la cultura y la ciencia mundiales, las actividades de la UNESCO se han ampliado a lo largo de los años; Asiste en la traducción y difusión de la literatura mundial, ayuda a establecer y asegurar sitios del Patrimonio Mundial de importancia cultural y natural , trabaja para cerrar la brecha digital mundial y crea sociedades del conocimiento inclusivas a través de la información y la comunicación. ^{[10] La} UNESCO ha puesto en marcha varias iniciativas y movimientos mundiales, como Educación para todos , para seguir avanzando en sus objetivos fundamentales.

La UNESCO se rige por la Conferencia General, compuesta por estados miembros y miembros asociados, que se reúne cada dos años para establecer los programas y el presupuesto de la agencia. También elige a los miembros del Consejo Ejecutivo, que gestiona la labor de la UNESCO, y nombra cada cuatro años al Director General, que actúa como administrador principal de la UNESCO. La UNESCO es miembro del Grupo de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas , ^[11] una coalición de agencias y organizaciones de la ONU cuyo objetivo es cumplir los Objetivos de Desarrollo Sostenible .

Orígenes

La UNESCO y su mandato para la cooperación internacional se remontan a una resolución de la Sociedad de Naciones del 21 de septiembre de 1921, para elegir una Comisión para estudiar la viabilidad de que las naciones compartan libremente los logros culturales, educativos y científicos. ^{[12] [13]} Este nuevo organismo, el Comité Internacional de Cooperación Intelectual (ICIC) fue creado en 1922 ^[14] y contaba con figuras como Henri Bergson , Albert Einstein , Marie Curie , Robert A. Millikan y Gonzague de Reynold entre sus miembros (siendo así una pequeña comisión de la Sociedad de Naciones esencialmente centrada en Europa Occidental ^[15] ). El Instituto Internacional de Cooperación Intelectual (IIIC) fue creado en París en septiembre de 1924, para actuar como organismo ejecutor del ICIC. ^[16] Sin embargo, el inicio de la Segunda Guerra Mundial interrumpió en gran medida el trabajo de estas organizaciones predecesoras. ^[17] En cuanto a las iniciativas privadas, la Oficina Internacional de Educación (OIE) comenzó a funcionar como una organización no gubernamental al servicio del desarrollo educativo internacional desde diciembre de 1925 ^[18] y se incorporó a la UNESCO en 2021, después de haber establecido una comisión conjunta. en 1952. ^{[ cita requerida ]}

Creación

Bandera de la UNESCO

Tras la firma de la Carta del Atlántico y la Declaración de las Naciones Unidas , la Conferencia de Ministros Aliados de Educación (CAME) inició reuniones en Londres que continuaron desde el 16 de noviembre de 1942 hasta el 5 de diciembre de 1945. El 30 de octubre de 1943, la necesidad de una La organización se expresó en la Declaración de Moscú, acordada por China , el Reino Unido , los Estados Unidos y la URSS. A esto le siguieron las propuestas de la Conferencia de Dumbarton Oaks del 9 de octubre de 1944. A propuesta de CAME y de acuerdo con las recomendaciones de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre la Organización Internacional (UNCIO), celebrada en San Francisco en abril-junio de 1945, un La conferencia para el establecimiento de una organización educativa y cultural (ECO / CONF) se convocó en Londres del 1 al 16 de noviembre de 1945 con 44 gobiernos representados. La idea de la UNESCO fue desarrollada en gran parte por Rab Butler , el Ministro de Educación del Reino Unido, quien tuvo una gran influencia en su desarrollo. ^[19] En la ECO / CONF, 37 países presentaron y firmaron la Constitución de la UNESCO y se estableció una Comisión Preparatoria. ^[20] La Comisión Preparatoria funcionó entre el 16 de noviembre de 1945 y el 4 de noviembre de 1946, fecha en que la Constitución de la UNESCO entró en vigor con el depósito de la vigésima ratificación por parte de un estado miembro. ^[21]

La primera Conferencia General tuvo lugar del 19 de noviembre al 10 de diciembre de 1946 y eligió al Dr. Julian Huxley Director General. ^[22] La Constitución fue enmendada en noviembre de 1954 cuando la Conferencia General resolvió que los miembros de la Junta Ejecutiva serían representantes de los gobiernos de los Estados de los que eran nacionales y no actuarían, como antes, a título personal. ^[23] Este cambio en la gobernanza distinguió a la UNESCO de su predecesora, la ICIC, en la forma en que los estados miembros trabajarían juntos en los campos de competencia de la organización. A medida que los estados miembros trabajaron juntos a lo largo del tiempo para realizar el mandato de la UNESCO, los factores políticos e históricos han dado forma a las operaciones de la organización, en particular durante la Guerra Fría, el proceso de descolonización y la disolución de la URSS. ^{[24] [25]}

Desarrollo

Entre los principales logros de la organización se encuentra su trabajo contra el racismo, por ejemplo a través de declaraciones influyentes sobre la raza que comienzan con una declaración de antropólogos (entre ellos estaba Claude Lévi-Strauss ) y otros científicos en 1950 ^[26] y concluyen con la Declaración de 1978 sobre Raza y prejuicio racial . ^[27] En 1956, la República de Sudáfrica se retiró de la UNESCO diciendo que algunas de las publicaciones de la organización equivalían a "interferencia" en los "problemas raciales" del país. ^[28] Sudáfrica se reincorporó a la organización en 1994 bajo el liderazgo de Nelson Mandela . ^{[29] [30]}

El trabajo inicial de la UNESCO en el campo de la educación incluyó el proyecto piloto sobre educación fundamental en el Valle Marbial, Haití, iniciado en 1947. ^[31] Este proyecto fue seguido por misiones de expertos a otros países, incluida, por ejemplo, una misión a Afganistán en 1949. ^[32] En 1948, la UNESCO recomendó que los Estados Miembros hicieran obligatoria y universal la educación primaria gratuita . ^[33] En 1990, la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos, en Jomtien , Tailandia, lanzó un movimiento global para proporcionar educación básica a todos los niños, jóvenes y adultos. ^[34] Diez años después, el Foro Mundial sobre la Educación de 2000 celebrado en Dakar , Senegal, llevó a los gobiernos miembros a comprometerse a lograr la educación básica para todos en 2015. ^[35]

Las primeras actividades culturales de la UNESCO incluyeron la Campaña de Nubia, lanzada en 1960. ^[36] El propósito de la campaña era trasladar el Gran Templo de Abu Simbel para evitar que el Nilo lo inundara después de la construcción de la presa de Asuán . Durante la campaña de 20 años, se reubicaron 22 monumentos y conjuntos arquitectónicos. Esta fue la primera y más importante de una serie de campañas que incluyeron Mohenjo-daro (Pakistán), Fez (Marruecos), Katmandú (Nepal), Borobudur (Indonesia) y la Acrópolis (Grecia). ^[37] El trabajo de la organización sobre el patrimonio condujo a la adopción, en 1972, de la Convención sobre la Protección del Patrimonio Mundial, Cultural y Natural. ^[38] El Comité del Patrimonio Mundial se estableció en 1976 y los primeros sitios inscritos en la Lista del Patrimonio Mundial en 1978. ^[39] Desde entonces, los Estados miembros de la UNESCO han adoptado importantes instrumentos jurídicos sobre el patrimonio cultural y la diversidad en 2003 (Convención para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial ^[40] ) y 2005 ( Convención sobre la Protección y Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales ^[41] ).

Una reunión intergubernamental de la UNESCO en París en diciembre de 1951 dio lugar a la creación del Consejo Europeo de Investigaciones Nucleares , que se encargó de establecer la Organización Europea de Investigaciones Nucleares (CERN) ^[42] más tarde, en 1954. ^{[ cita requerida ]}

La programación de las zonas áridas, 1948-1966, es otro ejemplo de uno de los primeros grandes proyectos de la UNESCO en el campo de las ciencias naturales. ^[43] En 1968, la UNESCO organizó la primera conferencia intergubernamental destinada a conciliar el medio ambiente y el desarrollo, un problema que sigue siendo abordado en el campo del desarrollo sostenible . El principal resultado de la conferencia de 1968 fue la creación del Programa El Hombre y la Biosfera de la UNESCO . ^[44]

A la UNESCO se le atribuye la difusión de las burocracias científicas nacionales. ^[45]

En el campo de la comunicación, el "libre flujo de ideas por palabra e imagen" ha estado en la constitución de la UNESCO desde sus inicios, siguiendo la experiencia de la Segunda Guerra Mundial cuando el control de la información fue un factor de adoctrinamiento de poblaciones para la agresión. ^[46] En los años inmediatamente posteriores a la Segunda Guerra Mundial, los esfuerzos se concentraron en la reconstrucción y en la identificación de las necesidades de medios de comunicación de masas en todo el mundo. La UNESCO comenzó a organizar la formación y la educación de periodistas en la década de 1950. ^[47] En respuesta a los llamamientos para un " Nuevo Orden Mundial de la Información y la Comunicación " a finales de la década de 1970, la UNESCO estableció la Comisión Internacional para el Estudio de los Problemas de la Comunicación, ^[48] que elaboró ​​el informe MacBride de 1980 (que lleva el nombre del presidente de la comisión, el premio Nobel de la Paz Seán MacBride ). ^[49] El mismo año, la UNESCO creó el Programa Internacional para el Desarrollo de la Comunicación (PIDC), un foro multilateral diseñado para promover el desarrollo de los medios de comunicación en los países en desarrollo. ^[50] En 1991, la Conferencia General de la UNESCO aprobó la Declaración de Windhoek sobre la independencia y el pluralismo de los medios , que llevó a la Asamblea General de la ONU a declarar la fecha de su adopción, el 3 de mayo, como el Día Mundial de la Libertad de Prensa . ^[51] Desde 1997, la UNESCO otorga el Premio Mundial de Libertad de Prensa UNESCO / Guillermo Cano cada 3 de mayo. En el período previo a la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información de 2003 ( Ginebra ) y 2005 ( Túnez ), la UNESCO presentó el Programa Información para Todos . ^[52]

Siglo 21

La UNESCO admitió a Palestina como miembro en 2011. ^{[53] [54] Las} leyes aprobadas en los Estados Unidos después de que Palestina solicitó ser miembro de la UNESCO y la OMS en abril de 1989 ^{[55] [56]} significan que Estados Unidos no puede contribuir financieramente a ninguna organización de la ONU que acepta Palestina como miembro de pleno derecho. ^{[57] [58]} Como resultado, Estados Unidos retiró su financiación, que había representado alrededor del 22% del presupuesto de la UNESCO. ^[59] Israel también reaccionó a la admisión de Palestina en la UNESCO congelando los pagos israelíes a la UNESCO e imponiendo sanciones a la Autoridad Palestina , ^[60] afirmando que la admisión de Palestina sería perjudicial "para posibles conversaciones de paz". ^[61] Dos años después de que dejaron de pagar sus cuotas a la UNESCO, Estados Unidos e Israel perdieron los derechos de voto de la UNESCO en 2013 sin perder el derecho a ser elegidos; por lo tanto, EE. UU. fue elegido miembro de la Junta Ejecutiva para el período 2016-19. ^[62] En 2019, Israel dejó la UNESCO después de 69 años de membresía, y el embajador de Israel ante la ONU, Danny Danon, escribió: "La UNESCO es el organismo que continuamente reescribe la historia, incluso borrando la conexión judía con Jerusalén ... está corrupta y manipulados por los enemigos de Israel ... no vamos a ser miembros de una organización que actúe deliberadamente contra nosotros ”. ^[63]

Oficinas de la UNESCO en Brasilia

La UNESCO ejecuta sus actividades a través de las cinco áreas programáticas: educación, ciencias naturales, ciencias sociales y humanas, cultura y comunicación e información.

• Educación: la UNESCO apoya la investigación en educación comparada , proporciona conocimientos especializados y fomenta las asociaciones para fortalecer el liderazgo educativo nacional y la capacidad de los países para ofrecer una educación de calidad para todos. Esto incluye el
  • Cátedras UNESCO , una red internacional de 644 Cátedras UNESCO, que involucra a más de 770 instituciones en 126 países
  • Organización de conservación ambiental
  • Convención contra la discriminación en la educación adoptada en 1960
  • Organización de la Conferencia Internacional de Educación de Adultos (CONFINTEA) en un intervalo de 12 años
  • Publicación del Informe de seguimiento de la educación para todos en el mundo
  • Publicación del documento seminal de los cuatro pilares del aprendizaje
  • UNESCO ASPNet , una red internacional de 8.000 escuelas en 170 países

La UNESCO no acredita instituciones de educación superior. ^[64]

• La UNESCO también emite declaraciones públicas para educar al público:
  • Declaración de Sevilla sobre la Violencia : Declaración adoptada por la UNESCO en 1989 para refutar la noción de que los seres humanos están biológicamente predispuestos a la violencia organizada.
• Designar proyectos y lugares de relevancia cultural y científica, tales como:
  • Red mundial de geoparques
  • Reservas de biosfera , a través del Programa sobre el Hombre y la Biosfera (MAB), desde 1971
  • Ciudad de la Literatura ; en 2007, la primera ciudad en recibir este título fue Edimburgo , el sitio de la primera biblioteca circulante de Escocia . ^[65] En 2008, Iowa City, Iowa, se convirtió en la Ciudad de la Literatura.
  • Proyectos de lenguas en peligro y diversidad lingüística
  • Obras maestras del patrimonio oral e inmaterial de la humanidad
  • Registro Internacional Memoria del Mundo , desde 1997
  • Gestión de los recursos hídricos , a través del Programa Hidrológico Internacional (PHI), desde 1965
  • Sitios del Patrimonio Mundial
  • Biblioteca digital mundial
• Fomentar el "libre flujo de ideas mediante imágenes y palabras" mediante:
  • Promoción de la libertad de expresión , incluida la libertad de prensa y la legislación sobre libertad de información , a través de la División de Libertad de Expresión y Desarrollo de los Medios ^[66], incluido el Programa Internacional para el Desarrollo de la Comunicación ^[67]
  • Promover la seguridad de los periodistas y combatir la impunidad de quienes los atacan, ^[68] mediante la coordinación del Plan de Acción de la ONU sobre la Seguridad de los Periodistas y el Problema de la Impunidad ^[69].
  • Promoción del acceso universal a la información y su conservación y soluciones abiertas para el desarrollo sostenible a través de la División de Sociedades del Conocimiento ^[70], incluido el Programa Memoria del Mundo ^[71] y el Programa Información para Todos ^[72]
  • Promoción del pluralismo , la igualdad de género y la diversidad cultural en los medios
  • Promover la universalidad de Internet y sus principios, que Internet debe ser (I) basada en los derechos humanos , (ii) Abierta, (iii) Accesible para todos y (iv) nutrida por la participación de múltiples partes interesadas (resumido como el acrónimo ROAM) ^{[ 73]}
  • La generación de conocimiento a través de publicaciones como las tendencias mundiales de la Libertad de Expresión y el Desarrollo de Medios , ^[74] la serie de la UNESCO sobre la libertad en Internet, ^[75] y los indicadores de desarrollo mediático, ^[76] , así como otros estudios basados en indicadores.
• Promoción de eventos, como:
  • Decenio Internacional para la Promoción de una Cultura de Paz y No Violencia para los Niños del Mundo : 2001-2010, proclamado por la ONU en 1998
  • Día Mundial de la Libertad de Prensa , 3 de mayo de cada año, para promover la libertad de expresión y la libertad de prensa como un derecho humano básico y como componentes cruciales de cualquier sociedad sana, democrática y libre.
  • Criança Esperança en Brasil, en alianza con Rede Globo , para recaudar fondos para proyectos comunitarios que fomenten la integración social y la prevención de la violencia.
  • Día Internacional de la Alfabetización
  • Año Internacional de la Cultura de la Paz
  • Programa de educación sanitaria para el cambio de comportamiento en asociación con el Ministerio de Educación de Kenia, que recibió apoyo financiero del Gobierno de Azerbaiyán para promover la educación sanitaria entre los jóvenes de 10 a 19 años que viven en un campamento informal en Kibera , Nairobi . El proyecto se llevó a cabo entre septiembre de 2014 y diciembre de 2016. ^[77]
• Proyectos de fundación y financiación, tales como:
  • Iniciativa de museos sobre migración : Promoción de la creación de museos para el diálogo cultural con las poblaciones migrantes. ^[78]
  • UNESCO-CEPES , el Centro Europeo de Educación Superior: establecido en 1972 en Bucarest, Rumania, como una oficina descentralizada para promover la cooperación internacional en educación superior en Europa, así como Canadá, Estados Unidos e Israel. Higher Education in Europe es su revista oficial.
  • Free Software Directory : desde 1998 la UNESCO y la Free Software Foundation han financiado conjuntamente este proyecto de catalogación de software libre .
  • FRESH , Centrar los recursos en una salud escolar eficaz ^[79]
  • OANA , Organización de Agencias de Noticias de Asia-Pacífico
  • Consejo Internacional de Ciencias
  • Embajadores de Buena Voluntad de la UNESCO
  • ASOMPS , Simposio asiático sobre plantas medicinales y especias, una serie de conferencias científicas celebradas en Asia
  • Botany 2000 , un programa de apoyo a la taxonomía y la diversidad biológica y cultural de plantas medicinales y ornamentales, y su protección contra la contaminación ambiental
  • La Colección de Obras Representativas de la UNESCO , que traduce obras de la literatura mundial hacia y desde varios idiomas, de 1948 a 2005
  • GoUNESCO , un conjunto de iniciativas para hacer que el patrimonio sea divertido con el apoyo de la UNESCO, Oficina de Nueva Delhi ^[80]

El portal de transparencia de la UNESCO ^[81] ha sido diseñado para permitir el acceso público a información sobre las actividades de la Organización, como su presupuesto agregado para un bienio, así como enlaces a documentos financieros y programáticos relevantes. Estos dos conjuntos distintos de información se publican en el registro de la IATI , basándose respectivamente en la Norma de actividad de la IATI y la Norma de organización de la IATI.

Ha habido propuestas para establecer dos nuevas listas de la UNESCO. La primera lista propuesta se centrará en el patrimonio cultural mueble, como artefactos, pinturas y biofactos. La lista puede incluir objetos culturales, como la Venus Jōmon de Japón , la Mona Lisa de Francia, el cuchillo Gebel el-Arak de Egipto , la novena ola de Rusia, la mujer sentada de Çatalhöyük de Turquía, el David (Miguel Ángel) de Italia, Mathura Herakles de India, Manunggul Jar de Filipinas, Corona de Baekje de Corea del Sur, The Hay Wain del Reino Unido y Benin Bronzes de Nigeria. La segunda lista propuesta se centrará en las especies vivientes del mundo, como el dragón de komodo de Indonesia, el panda de China, el águila calva de los países de América del Norte, el aye-aye de Madagascar, el león asiático de la India, el kakapo de Nueva Zelanda y el tapir de montaña de Colombia, Ecuador y Perú. ^{[82] [83]}

La UNESCO y sus instituciones especializadas publican varias revistas.

La revista El Correo de la UNESCO declara que su misión es "promover los ideales de la UNESCO, mantener una plataforma para el diálogo entre culturas y proporcionar un foro para el debate internacional". Desde marzo de 2006 está disponible en línea, con números impresos limitados. Sus artículos expresan las opiniones de los autores que no son necesariamente las opiniones de la UNESCO. Hubo una pausa en la publicación entre 2012 y 2017. ^[84]

En 1950, la UNESCO inició la revista trimestral Impacto de la ciencia en la sociedad (también conocida como Impacto ) para discutir la influencia de la ciencia en la sociedad. La revista dejó de publicarse en 1992. ^{[85] La} UNESCO también publicó Museum International Quarterly desde el año 1948.

La UNESCO mantiene relaciones oficiales con 322 organizaciones no gubernamentales (ONG) internacionales. ^[86] La mayoría de ellos son lo que la UNESCO llama "operativos"; unos pocos son "formales". ^[87] La forma más alta de afiliación a la UNESCO es el "asociado formal", y las 22 ONG ^[88] con relaciones de asociado formal (ASC) que ocupan oficinas en la UNESCO son:

Instituto de la UNESCO para la educación sobre el agua en Delft

Los institutos son departamentos especializados de la organización que apoyan el programa de la UNESCO y brindan apoyo especializado a las oficinas multipaís y nacionales.

La UNESCO otorga 22 premios ^[100] en educación, ciencia, cultura y paz:

• Premio de la Paz Félix Houphouët-Boigny
• Premios L'Oréal-UNESCO para mujeres científicas
• Premio UNESCO / Rey Sejong de Alfabetización
• Premio UNESCO / Confucio de Alfabetización
• Premio UNESCO / Emir Jaber al-Ahmad al-Jaber al-Sabah para promover la educación de calidad para personas con discapacidad intelectual
• Premio UNESCO Rey Hamad Bin Isa Al-Khalifa por el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación
• Premio UNESCO / Hamdan Bin Rashid Al-Maktoum por la práctica y el desempeño sobresalientes en la mejora de la eficacia de los docentes
• Premio UNESCO / Kalinga de Divulgación de la Ciencia
• Medalla UNESCO / Institut Pasteur por una destacada contribución al desarrollo del conocimiento científico que tiene un impacto beneficioso en la salud humana
• Premio UNESCO / Sultan Qaboos a la Preservación del Medio Ambiente
• Premio Internacional del Agua del Gran Río Artificial para los Recursos Hídricos en Zonas Áridas presentado por la UNESCO (título que se reconsiderará)
• Premio Michel Batisse a la Gestión de Reservas de Biosfera
• Premio UNESCO / Bilbao de Promoción de una Cultura de Derechos Humanos
• Premio UNESCO de Educación para la Paz
• Premio UNESCO-Madanjeet Singh de Promoción de la Tolerancia y la No Violencia
• Premio UNESCO / Internacional José Martí
• Premio UNESCO / Avicena de Ética en la Ciencia
• Premio UNESCO / Juan Bosch para la Promoción de la Investigación en Ciencias Sociales en América Latina y el Caribe
• Premio Sharjah de Cultura Árabe
• Premio Internacional Melina Mercouri para la Salvaguardia y Gestión de Paisajes Culturales (UNESCO-Grecia)
• Premio IPDC-UNESCO de Comunicación Rural
• Premio Mundial de Libertad de Prensa UNESCO / Guillermo Cano
• UNESCO / Jikji Memoria del Mundo Premio
• Premio Internacional UNESCO-Guinea Ecuatorial de Investigación en Ciencias de la Vida
• Premio Carlos J. Finlay de Microbiología

Premios inactivos

• Premio Internacional Simón Bolívar (inactivo desde 2004)
• Premio UNESCO de Educación en Derechos Humanos
• Premio Internacional UNESCO / Obiang Nguema Mbasogo de Investigación en Ciencias de la Vida (inactivo desde 2010)
• Premio UNESCO de Promoción de las Artes

Los días internacionales observados en la UNESCO se muestran en el cuadro que figura a continuación: ^[101]

En enero de 2019, la UNESCO tiene 193 estados miembros y 11 miembros asociados. ^[103] Algunos miembros no son estados independientes y algunos miembros tienen Comités Organizadores Nacionales adicionales de algunos de sus territorios dependientes . ^{[104] Los} Estados Partes de la UNESCO son los Estados miembros de las Naciones Unidas (excepto Liechtenstein , Estados Unidos ^[105] e Israel ^[106] ), así como las Islas Cook , Niue y Palestina . ^{[107] [108]} Estados Unidos e Israel abandonaron la UNESCO el 31 de diciembre de 2018. ^[109]

Director general

No ha habido ningún Director General electo de la UNESCO de Asia Sudoriental, Asia Meridional, Asia Central y del Norte, Oriente Medio, África del Norte, África Oriental, África Central, Sudáfrica, Australia-Oceanía y América del Sur desde sus inicios.

Los Directores Generales de la UNESCO procedían de Europa Occidental (5), América Central (1), América del Norte (2), África Occidental (1), Asia Oriental (1) y Europa Oriental (1). De los 11 Directores Generales desde el inicio, las mujeres han ocupado el cargo solo dos veces. Qatar , Filipinas e Irán están proponiendo un puesto de Director General para 2021 o 2025. Nunca ha habido un Director General de la UNESCO para Oriente Medio o el Sudeste Asiático desde sus inicios. El bloque de la ASEAN y algunas naciones del Pacífico y de América Latina apoyan la posible candidatura de Filipinas, que es culturalmente asiática, oceánica y latina. Qatar e Irán, por otro lado, tienen un apoyo fragmentado en el Medio Oriente. Egipto , Israel y Madagascar también compiten por el puesto, pero aún tienen que expresar una propuesta directa o indirecta. Tanto Qatar como Egipto perdieron en la candidatura de 2017 contra Francia.

La lista de Directores Generales de la UNESCO desde su creación en 1946 es la siguiente: ^[110]

Nombre	País	Término
Audrey Azoulay	Francia	2017-presente
Irina Bokova	Bulgaria	2009-2017
Koichiro Matsuura	Japón	1999-2009
Federico Mayor Zaragoza	España	1987–99
Amadou-Mahtar M'Bow	Senegal	1974–87
René Maheu	Francia	1961–74; actuando 1961
Vittorino Veronese	Italia	1958-1961
Luther Evans	Estados Unidos	1953-1958
John Wilkinson Taylor	Estados Unidos	actuando 1952-1953
Jaime Torres Bodet	México	1948-1952
Julian Huxley	Reino Unido	1946-1948

Conferencia General

Esta es la lista de las reuniones de la Conferencia General de la UNESCO celebradas desde 1946: ^[111]

Sesión	Localización	Año	Presidido por	de
40º	París	2019	Ahmet Altay Cengizer [112]	pavo
39º	París	2017	Zohour Alaoui [113]	Marruecos
38º	París	2015	Stanley Mutumba Simataa [114]	Namibia
37º [115]	París	2013	Hao Ping	porcelana
36º	París	2011	Katalin Bogyay	Hungría
35º	París	2009	Davidson Hepburn	Bahamas
34º	París	2007	Georgios Anastassopoulos	Grecia
33º	París	2005	Musa Bin Jaafar Bin Hassan	Omán
32º	París	2003	Michael Omolewa	Nigeria
31	París	2001	Ahmad Jalali	Iran
30	París	1999	Jaroslava Moserová	República Checa
29	París	1997	Eduardo Portella	Brasil
28	París	1995	Torben Krogh	Dinamarca
27	París	1993	Ahmed Saleh Sayyad	Yemen
26	París	1991	Bethwell Allan Ogot	Kenia
25	París	1989	Anwar Ibrahim	Malasia
24	París	1987	Guillermo Putzeys Alvarez	Guatemala
23	Sofía	1985	Nikolai Todorov	Bulgaria
22	París	1983	Saïd Tell	Jordán
4to extraordinario	París	mil novecientos ochenta y dos
21	Belgrado	1980	Ivo Margan	Yugoslavia
Vigésimo	París	1978	Napoleón LeBlanc	Canadá
19	Nairobi	1976	Taaita Toweett	Kenia
18	París	1974	Magda Jóború	Hungría
3ro extraordinario	París	1973
17	París	1972	Toru Haguiwara	Japón
16 °	París	1970	Atilio Dell'Oro Maini	Argentina
15	París	1968	William Eteki Mboumoua	Camerún
14	París	1966	Bedrettin Tuncel	pavo
13	París	1964	Norair Sisakian	Unión Soviética
12	París	1962	Paulo de Berrêdo Carneiro	Brasil
11º	París	1960	Akale-Work Abte-Wold	Etiopía
Décimo	París	1958	Jean Berthoin	Francia
Noveno	Nueva Delhi	1956	Abul Kalam Azad	India
Octavo	Montevideo	1954	Justino Zavala Muniz	Uruguay
2do extraordinario	París	1953
Séptimo	París	1952	Sarvepalli Radhakrishnan	India
Sexto	París	1951	Howland H. Sargeant	Estados Unidos
Quinto	Florencia	1950	Stefano Jacini	Italia
Cuarto	París	1949	Edward Ronald Walker	Australia
1er extraordinario	París	1948
Tercero	Beirut	1948	Hamid Bey Frangie	Líbano
2do	Ciudad de México	1947	Manuel Gual Vidal	México
1er	París	1946	Léon Blum	Francia

Junta Ejecutiva

Término	Grupo I (9 plazas)	Grupo II (7 plazas)	Grupo III (10 asientos)	Grupo IV (12 plazas)	Grupo V (a) (13 asientos)	Grupo V (b) (7 plazas)
2019-2023 [116]	Francia  Alemania  Italia  Países Bajos  España   Suiza	Hungría  Polonia  Rusia  Serbia	Argentina  Brasil  República Dominicana  Uruguay	Afganistán  Kirguistán  Filipinas  Pakistán  Corea del Sur  Tailandia	Benin  Congo  Guinea  Ghana  Kenia  Namibia  Senegal  Para llevar	Arabia Saudita  Emiratos Árabes Unidos  Túnez
2017-19 [117]	Francia  Grecia  Italia  España  Reino Unido	Lituania  Rusia  Serbia  Eslovenia	Brasil  Haití  México  Nicaragua  Paraguay	India  Iran  Malasia  Pakistán  Corea del Sur  Sri Lanka  Vietnam	Camerún  Costa de Marfil  Ghana  Kenia  Nigeria  Senegal  Sudáfrica	Líbano  Omán  Katar  Sudán
2014-17 [118]	Alemania  Países Bajos  Suecia	Albania  Estonia  Ucrania	Argentina  Belice  República Dominicana  El Salvador  Saint Kitts y Nevis  Trinidad y Tobago	Bangladesh  porcelana  India  Japón    Nepal  Turkmenistán	Chad  Guinea  Mauricio  Mozambique  Para llevar  Uganda	Argelia  Egipto  Kuwait  Marruecos
2012-15	Austria  Francia  Italia  India  España  Reino Unido  Estados Unidos	República Checa  Montenegro  Macedonia del Norte  Rusia	Brasil  Cuba  Ecuador  México	Afganistán  Indonesia  Pakistán  Papúa Nueva Guinea  Corea del Sur  Tailandia	Angola  Etiopía  Gabón  Gambia  Malawi  Mali  Namibia  Nigeria	Jordán  Túnez  Emiratos Árabes Unidos

El jardín de la paz en la sede de la UNESCO

La sede de la UNESCO, el Centro del Patrimonio Mundial , se encuentra en la Place de Fontenoy en París, Francia. Su arquitecto fue Marcel Breuer . Incluye un Jardín de la Paz que fue donado por el Gobierno de Japón . Este jardín fue diseñado por el artista escultor estadounidense-japonés Isamu Noguchi en 1958 e instalado por el jardinero japonés Toemon Sano. En 1994-1995, en memoria del 50 aniversario de la UNESCO, Tadao Ando construyó una sala de meditación . ^[119]

Las oficinas exteriores de la UNESCO en todo el mundo se clasifican en cuatro tipos de oficinas principales según su función y cobertura geográfica: oficinas multipaís, oficinas nacionales, oficinas regionales y oficinas de enlace.

Oficinas de campo por región

La siguiente lista de todas las Oficinas fuera de la Sede de la UNESCO está organizada geográficamente por la Región de la UNESCO e identifica los Estados miembros y los miembros asociados de la UNESCO a los que presta servicios cada oficina. ^[120]

África

• Abidjan - Oficina Nacional en Côte d'Ivoire
• Abuja - Oficina Nacional en Nigeria
• Accra - Oficina multipaís para Benin , Costa de Marfil , Ghana , Liberia , Nigeria , Sierra Leona y Togo
• Addis Abeba - Oficina de enlace con la Unión Africana y con la Comisión Económica para África
• Bamako - Oficina multipaís para Burkina Faso , Guinea , Mali y Níger
• Brazzaville - Oficina Nacional de la República del Congo
• Bujumbura - Oficina Nacional en Burundi
• Dakar - Oficina Regional de Educación en África y Oficina Multipaís para Cabo Verde , Gambia , Guinea-Bissau y Senegal
• Dar es Salaam - Oficina multipaís para Comoras , Madagascar , Mauricio , Seychelles y Tanzania
• Harare - Oficina multipaís para Botswana , Malawi , Mozambique , Zambia y Zimbabwe
• Juba - Oficina Nacional en Sudán del Sur
• Kinshasa - Oficina Nacional de la República Democrática del Congo
• Libreville - Oficina multipaís para la República del Congo , República Democrática del Congo , Guinea Ecuatorial , Gabón y Santo Tomé y Príncipe
• Maputo - Oficina Nacional en Mozambique
• Nairobi - Oficina Regional de Ciencias en África y Oficina Multipaís para Burundi , Djibouti , Eritrea , Kenia , Ruanda , Somalia , Sudán del Sur y Uganda
• Windhoek - Oficina Nacional en Namibia
• Yaoundé - Oficina multipaís en Camerún , República Centroafricana y Chad

Estados árabes

• Amman - Oficina Nacional en Jordania
• Beirut : Oficina Regional de Educación en los Estados Árabes y Oficina de Cluster para Líbano , Siria , Jordania , Irak y Palestina
• El Cairo - Oficina Regional de Ciencias de los Estados Árabes y Oficina Multipaís para Egipto y Sudán
• Doha - Oficina multipaís para Bahrein , Kuwait , Omán , Qatar , Arabia Saudita , Emiratos Árabes Unidos y Yemen
• Irak - Oficina Nacional para Irak (actualmente ubicada en Amman , Jordania )
• Jartum - Oficina Nacional en Sudán
• Manama - Centro Regional Árabe para el Patrimonio Mundial
• Rabat - Oficina multipaís para Argelia , Libia , Mauritania , Marruecos y Túnez
• Ramallah - Oficina Nacional para los Territorios Palestinos

Asia y Pacifico

• Apia - Oficina multipaís en Australia, Islas Cook , Fiji , Kiribati , Islas Marshall , Estados Federados de Micronesia , Nauru , Nueva Zelanda , Niue , Palau , Papua Nueva Guinea , Samoa , Islas Salomón , Tonga , Tuvalu , Vanuatu y Tokelau (Miembro asociado )
• Bangkok - Oficina regional de educación en Asia y el Pacífico y oficina multipaís en Tailandia , Birmania , Laos , Singapur y Vietnam
• Beijing - Oficina multipaís para Corea del Norte , Japón, Mongolia , República Popular de China y Corea del Sur
• Dhaka - Oficina Nacional en Bangladesh
• Hanoi - Oficina Nacional de Vietnam
• Islamabad - Oficina Nacional en Pakistán
• Yakarta - Oficina Regional de Ciencias en Asia y el Pacífico y Oficina Cluster para Filipinas , Brunei , Indonesia , Malasia y Timor Oriental
• Manila - Oficina Nacional de Filipinas
• Kabul - Oficina Nacional en Afganistán
• Katmandú - Oficina Nacional en Nepal
• Nueva Delhi - Oficina multipaís para Bangladesh , Bután , India , Maldivas y Sri Lanka
• Phnom Penh - Oficina Nacional en Camboya
• Tashkent - Oficina Nacional en Uzbekistán
• Teherán - Oficina multipaís para Afganistán , Irán , Pakistán y Turkmenistán

Europa y américa del norte

• Almaty - Oficina multipaís para Kazajstán , Kirguistán , Tayikistán y Uzbekistán
• Bruselas - Oficina de enlace con la Unión Europea y sus órganos subsidiarios en Bruselas
• Ginebra - Oficina de enlace con las Naciones Unidas en Ginebra
• Ciudad de Nueva York - Oficina de enlace con las Naciones Unidas en Nueva York
• Venecia - Oficina Regional de Ciencias y Cultura de Europa

Latinoamerica y el caribe

Palacio de Carondelet , Palacio Presidencial - con cambio de guardia. El Centro Histórico de Quito , Ecuador, es uno de los centros históricos más grandes, menos alterados y mejor conservados de las Américas . ^[121] Este centro fue, junto con el centro histórico de Cracovia en Polonia, el primero en ser declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO el 18 de septiembre de 1978.

• Brasilia - Oficina Nacional en Brasil ^[122]
• Ciudad de Guatemala - Oficina Nacional a Guatemala
• La Habana - Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe y Oficina Cluster para Cuba , República Dominicana , Haití y Aruba
• Kingston - Oficina multipaís en Antigua y Barbuda , Bahamas , Barbados , Belice , Dominica , Granada , Guyana , Jamaica , Saint Kitts y Nevis , Santa Lucía , San Vicente y las Granadinas , Surinam y Trinidad y Tobago , así como los estados miembros asociados de Islas Vírgenes Británicas , Islas Caimán , Curazao y Sint Maarten
• Lima - Oficina Nacional en Perú
• Ciudad de México - Oficina Nacional a México
• Montevideo - Oficina Regional de Ciencias de América Latina y el Caribe y Oficina Cluster para Argentina , Brasil , Chile , Paraguay y Uruguay
• Puerto Príncipe - Oficina Nacional en Haití
• Quito - Oficina multipaís para Bolivia , Colombia , Ecuador y Venezuela ^[123]
• San José - Oficina multipaís para Costa Rica , El Salvador , Guatemala , Honduras , México , Nicaragua y Panamá
• Santiago de Chile - Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe y Oficina Nacional para Chile

Organizaciones asociadas

• Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR)
• Blue Shield International (BSI)
• Consejo Internacional de Museos (ICOM)
• Consejo Internacional de Monumentos y Sitios (ICOMOS)
• Instituto Internacional de Derecho Humanitario (IIHL)

Nuevo orden mundial de la información y la comunicación

La UNESCO ha sido el centro de controversias en el pasado, particularmente en sus relaciones con los Estados Unidos , el Reino Unido , Singapur y la ex Unión Soviética . Durante las décadas de 1970 y 1980, el apoyo de la UNESCO a un " Nuevo Orden Mundial de la Información y la Comunicación " y su informe MacBride que pedía la democratización de los medios de comunicación y un acceso más igualitario a la información fue condenado en estos países como intentos de frenar la libertad de prensa . La UNESCO fue percibida como una plataforma para que los comunistas y dictadores del Tercer Mundo atacaran a Occidente, en contraste con las acusaciones hechas por la URSS a fines de la década de 1940 y principios de la de 1950. ^[124] En 1984, Estados Unidos retuvo sus contribuciones y se retiró de la organización en protesta, seguido por el Reino Unido en 1985. ^[125] Singapur se retiró también a finales de 1985, citando el aumento de las cuotas de afiliación. ^[126] Tras un cambio de gobierno en 1997, el Reino Unido se reincorporó. Los Estados Unidos se reincorporó en 2003, seguidos de Singapur el 8 de octubre de 2007. ^[127]

Israel

Israel fue admitido en la UNESCO en 1949, un año después de su creación. Israel ha mantenido su membresía desde 1949. En 2010, Israel designó la Cueva de los Patriarcas , Hebrón y la Tumba de Raquel , Belén como Sitios del Patrimonio Nacional y anunció trabajos de restauración, lo que provocó críticas de la administración Obama y protestas de los palestinos. ^[128] En octubre de 2010, la Junta Ejecutiva de la UNESCO votó a favor de declarar los sitios como "al-Haram al-Ibrahimi / Tumba de los Patriarcas" y "Mezquita Bilal bin Rabah / Tumba de Raquel" y declaró que eran "parte integral de la territorios palestinos ocupados "y cualquier acción unilateral israelí constituye una violación del derecho internacional . ^{[129] La} UNESCO describió los sitios como importantes para "la gente de las tradiciones musulmana, cristiana y judía", y acusó a Israel de destacar solo el carácter judío de los sitios. ^[130] Israel, a su vez, acusó a la UNESCO de "separar a la Nación de Israel de su herencia" y la acusó de tener motivaciones políticas. ^[131] El rabino del Muro Occidental dijo que la tumba de Raquel no había sido declarada previamente un lugar sagrado musulmán. ^[132] Israel suspendió parcialmente sus vínculos con la UNESCO. El viceministro de Relaciones Exteriores de Israel, Danny Ayalon, declaró que la resolución era "parte de la escalada palestina". Zevulun Orlev , presidente del Comité de Educación y Cultura de la Knesset , se refirió a las resoluciones como un intento de socavar la misión de la UNESCO como organización científica y cultural que promueve la cooperación en todo el mundo. ^{[133] [134]}

El 28 de junio de 2011, el Comité del Patrimonio Mundial de la UNESCO, ante la insistencia de Jordania , censuró ^{[se necesita aclaración ]} la decisión de Israel de demoler y reconstruir el Puente de la Puerta Mughrabi en Jerusalén por razones de seguridad. Israel declaró que Jordania había firmado un acuerdo con Israel en el que se estipulaba que el puente existente debía desmantelarse por razones de seguridad; Jordan cuestionó el acuerdo y dijo que solo se firmó bajo la presión de Estados Unidos. Israel tampoco pudo dirigirse al comité de la UNESCO debido a las objeciones de Egipto . ^[135]

En enero de 2014, días antes de la fecha prevista para su inauguración, la Directora General de la UNESCO, Irina Bokova , "pospuso indefinidamente" y canceló efectivamente una exposición creada por el Centro Simon Wiesenthal titulada "La gente, el libro, la tierra: los 3500 años relación entre el pueblo judío y la Tierra de Israel ". El evento estaba programado para realizarse del 21 al 30 de enero en París. Bokova canceló el evento después de que representantes de los estados árabes en la UNESCO argumentaron que su exhibición "dañaría el proceso de paz ". ^[136] El autor de la exposición, el profesor Robert Wistrich de la Universidad Hebrea 's Centro de Vidal Sassoon Internacional para el Estudio del Antisemitismo , llamada la cancelación de un 'acto atroz', y se caracterizó la decisión del Bokova como "un acto arbitrario del total cinismo y, realmente, desprecio por el pueblo judío y su historia ”. La UNESCO enmendó la decisión de cancelar la exhibición dentro de un año, y rápidamente alcanzó popularidad y fue vista como un gran éxito. ^[137]

El 1 de enero de 2019, Israel abandonó formalmente la UNESCO en cumplimiento de la retirada de Estados Unidos debido a la percepción de un sesgo antiisraelí continuo. ^{[ cita requerida ]}

Resolución Palestina Ocupada

El 13 de octubre de 2016, la UNESCO aprobó una resolución sobre Jerusalén Oriental que condenaba a Israel por "agresiones" de la policía y soldados israelíes y "medidas ilegales" contra la libertad de culto y el acceso de los musulmanes a sus lugares sagrados, reconociendo al mismo tiempo a Israel como ocupante energía. Los líderes palestinos acogieron con satisfacción la decisión. ^[138] Si bien el texto reconocía la "importancia de la Ciudad Vieja de Jerusalén y sus murallas para las tres religiones monoteístas", se refería al complejo sagrado de la cima de la colina en la Ciudad Vieja de Jerusalén solo por su nombre musulmán "Al-Haram al-Sharif". , Árabe para Noble Santuario. En respuesta, Israel denunció la resolución de la UNESCO por su omisión de las palabras "Monte del Templo" o "Har HaBayit", afirmando que niega los vínculos judíos con el lugar sagrado clave . ^{[138] [139]} Después de recibir críticas de numerosos políticos y diplomáticos israelíes, incluidos Benjamin Netanyahu y Ayelet Shaked , Israel congeló todos los vínculos con la organización. ^{[140] [141]} La resolución fue condenada por Ban Ki-moon y la Directora General de la UNESCO, Irina Bokova, quienes dijeron que el judaísmo, el Islam y el cristianismo tienen claras conexiones históricas con Jerusalén y "negar, ocultar o borrar las tradiciones judías, cristianas o musulmanas socavan la integridad del sitio. ^{[142] [143]} "Mezquita Al-Aqsa [o] Al-Haram al-Sharif" es también el Monte del Templo, cuyo Muro Occidental es el lugar más sagrado del judaísmo. " ^[144] También fue rechazada por el Parlamento checo que dijo que la resolución refleja un " sentimiento de odio anti-Israel ", ^[145] y cientos de judíos italianos se manifestaron en Roma por la abstención de Italia. ^[145] El 26 de octubre, la UNESCO aprobó una versión revisada de la resolución, que también criticó a Israel por su continua "negativa a permitir que los expertos del organismo accedan a los lugares sagrados de Jerusalén para determinar su estado de conservación". ^[146] A pesar de contener cierta suavización del lenguaje luego de las protestas israelíes sobre una versión anterior, Israel continuó denunciando el texto. ^[147] La resolución se refiere al sitio al que judíos y cristianos se refieren como el Monte del Templo, o Har HaBayit en hebreo, solo por su nombre árabe, una importante decisión semántica también adoptada por la junta ejecutiva de la UNESCO, que provocó la condena de Israel y sus aliados. La embajadora estadounidense Crystal Nix Hines declaró: "Este tema debería haber sido rechazado. Estas resoluciones politizadas y unilaterales están dañando la credibilidad de la UNESCO". ^[148]

En octubre de 2017, Estados Unidos e Israel anunciaron que se retirarían de la organización, citando en parte un sesgo antiisraelí. ^{[149] [150]}

Palestina

Controversia de la revista juvenil palestina

En febrero de 2011, se publicó un artículo en una revista juvenil palestina en el que una adolescente describía a uno de sus cuatro modelos a seguir como Adolf Hitler . En diciembre de 2011, la UNESCO, que financió en parte la revista, condenó el material y posteriormente retiró su apoyo. ^[151]

Controversia de la Universidad Islámica de Gaza

En 2012, la UNESCO decidió establecer una cátedra en la Universidad Islámica de Gaza en el campo de la astronomía , la astrofísica y las ciencias espaciales , ^[152] alimentando controversias y críticas. Israel bombardeó la escuela en 2008 afirmando que desarrollan y almacenan armas allí, lo que Israel reafirmó al criticar la medida de la UNESCO. ^{[153] [154]}

El director, Kamalain Shaath , defendió a la UNESCO, afirmando que "la Universidad Islámica es una universidad puramente académica que se interesa únicamente por la educación y su desarrollo". ^{[155] [156] [157]} El embajador israelí ante la UNESCO, Nimrod Barkan, planeaba enviar una carta de protesta con información sobre los vínculos de la universidad con Hamas, especialmente enojado porque esta era la primera universidad palestina con la que la UNESCO decidió cooperar. ^[158] La organización judía B'nai B'rith también criticó la medida. ^[159]

Che Guevara

En 2013, la UNESCO anunció que la colección "Vida y obra de Ernesto Che Guevara " pasó a formar parte del Registro Memoria del Mundo . La congresista estadounidense Ileana Ros-Lehtinen condenó esta decisión y dijo que la organización actúa en contra de sus propios ideales: ^[160]

Esta decisión es más que un insulto a las familias de los cubanos que fueron alineados y ejecutados sumariamente por el Che y sus despiadados compinches, pero también contradice directamente los ideales de la UNESCO de fomentar la paz y el respeto universal de los derechos humanos.

UN Watch también condenó esta selección de la UNESCO. ^[161]

Listado de documentos de la masacre de Nanjing

En 2015, Japón amenazó con detener la financiación de la UNESCO por la decisión de la organización de incluir documentos relacionados con la masacre de Nanjing de 1937 en la última lista de su programa "Memoria del Mundo". ^[162] En octubre de 2016, el ministro de Relaciones Exteriores de Japón, Fumio Kishida, confirmó que la financiación anual de Japón de ¥ 4,4 mil millones en 2016 había sido suspendida, aunque negó cualquier vínculo directo con la controversia del documento de Nanjing. ^[163]

Retiros de EE. UU.

Estados Unidos se retiró de la UNESCO en 1984, citando la naturaleza "altamente politizada" de la organización, su ostensible "hostilidad hacia las instituciones básicas de una sociedad libre, especialmente un mercado libre y una prensa libre", así como su expansión ", y la mala gestión bajo el entonces Director General Amadou-Mahter M'Bow de Senegal. ^[164]

El 19 de septiembre de 1989, el excongresista estadounidense Jim Leach declaró ante un subcomité del Congreso: ^[165]

Las razones del retiro de Estados Unidos de la UNESCO en 1984 son bien conocidas; Mi opinión es que reaccionamos exageradamente a los llamamientos de algunos que querían radicalizar a la UNESCO y los llamamientos de otros que querían que Estados Unidos liderara la emasculación del sistema de la ONU. El hecho es que la UNESCO es una de las instituciones internacionales menos peligrosas jamás creadas. Si bien algunos países miembros de la UNESCO intentaron impulsar puntos de vista periodísticos contrarios a los valores de Occidente y participar en el ataque a Israel, la propia UNESCO nunca adoptó posturas tan radicales. Estados Unidos optó por la diplomacia de la silla vacía, después de ganar, no perder, las batallas en las que participamos ... Fue una locura salir, y sería más loco no volver a unirse.

Leach concluyó que el registro mostraba ataques a Israel, un llamado a un nuevo orden mundial de información, administración de dinero y política de control de armas para ser el ímpetu detrás de la retirada; Afirmó que antes de salir de la UNESCO, se le había impuesto una retirada del OIEA . ^[165] El 1 de octubre de 2003, Estados Unidos se reincorporó a la UNESCO. ^[164]

El 12 de octubre de 2017, los Estados Unidos notificaron a la UNESCO que volvería a retirarse de la organización el 31 de diciembre de 2018 y tratará de establecer una misión permanente de observación a partir de 2019. El Departamento de Estado citó "el aumento de los atrasos en la UNESCO, la necesidad de reforma en la organización y persistencia del sesgo antiisraelí en la UNESCO ". ^[149] Israel elogió la decisión de retirada como "valiente" y "moral". ^[164]

Estados Unidos no ha pagado más de $ 600 millones en cuotas ^[166] desde que dejó de pagar sus $ 80 millones de cuotas anuales a la UNESCO cuando Palestina se convirtió en miembro de pleno derecho en 2011. Israel y los EE. UU. Se encontraban entre los 14 votos en contra de la membresía de 194 países miembros. . ^[167]

Conflicto turco-kurdo

El 25 de mayo de 2016, el célebre poeta turco y activista de derechos humanos Zülfü Livaneli dimitió como único embajador de buena voluntad de Turquía ante la UNESCO. Destacó la situación de los derechos humanos en Turquía y la destrucción del histórico distrito Sur de Diyarbakir , la ciudad más grande en el sureste de Turquía de mayoría kurda, durante los combates entre el ejército turco y militantes kurdos como las principales razones de su renuncia. Livaneli dijo: "Pontificar sobre la paz sin dejar de guardar silencio ante tales violaciones es una contradicción de los ideales fundamentales de la UNESCO". ^[168]

Atatürk

En 1981, la UNESCO aprobó una moción aprobando el Centenario de Atatürk en Turquía , alegando que era un "reformador excepcional en todos los campos que son competencia de la UNESCO". ^[169]

Campañas contra el comercio ilícito de arte

La UNESCO ha recibido críticas por aspectos de su celebración en 2020 del 50 aniversario de la convención de 1970 contra el comercio ilícito de bienes culturales.

La Convención de la UNESCO de 1970 marcó un paso hacia el nacionalismo cultural. Los 'códigos de conducta' de Friedman de abril de 1863 para la guerra y la propiedad cultural (respaldados por el mantra de la Convención de La Haya de 'todo tipo de hombres') siguieron un enfoque internacional, en el que los objetos culturales eran un 'juego limpio', siempre que no se destruyeran en beneficio de el acervo mundial de conocimientos. En 1970, UNSECO fue pionera y documentó un nuevo enfoque nacional, en el que se debería evitar la importación de objetos culturales ilícitos, por ejemplo, los resultados de territorios saqueados o tierras invadidas (ver James Cook y The Gweagal Shield ; Mármoles de Elgin ). ^[170] Además, los artículos exigen la repatriación de los objetos que aún se encuentran en posesión de quienes accedieron ilícitamente a ellos. ^[170]

Estos dos enfoques se definen claramente como internacionalismo cultural y nacionalismo cultural. ^[171] Ninguno de los dos ha prevalecido de manera persuasiva en el mundo académico, aunque el nacionalismo cultural es el más destacado en la campaña. Merryman, académico pionero del derecho artístico y cultural, destaca el beneficio para la sociedad al debatir los dos paridigmas dado que ninguno de los dos ha prevalecido en la historia. ^[171]

En 2020, la UNESCO declaró que el volumen del tráfico ilícito de bienes culturales ascendía a 10 mil millones de dólares al año. Un informe de ese mismo año de la Organización Rand sugirió que el mercado real "no es probable que supere unos pocos cientos de millones de dólares cada año". Un experto citado por la UNESCO como atribuyente de la cifra de 10 mil millones lo negó y dijo que "no tenía idea" de dónde provenía la cifra. Los marchantes de arte fueron especialmente críticos con la cifra de la UNESCO, porque representaba el 15% del mercado mundial de arte total. ^[172]

En noviembre de 2020, parte de una campaña publicitaria de la UNESCO destinada a resaltar el tráfico internacional de artefactos saqueados tuvo que ser retirada, luego de que presentara falsamente una serie de obras de arte en museos con procedencias conocidas como objetos recientemente saqueados en colecciones privadas. Los anuncios afirmaban que una cabeza de Buda en la colección del Museo Metropolitano desde 1930 había sido saqueada del Museo de Kabul en 2001 y luego introducida de contrabando en el mercado de arte de Estados Unidos; que un monumento funerario de Palmyra que el MET había adquirido en 1901 había sido saqueado recientemente del Museo de Palmyra por militantes del Estado Islámico y luego introducido de contrabando en el mercado europeo de antigüedades, y que una máscara de Costa de Marfil con una procedencia que indica que estaba en los EE. UU. en 1954 fue saqueada durante enfrentamientos armados en 2010-2011. Tras las quejas del MET, se retiraron los anuncios. ^[173]

• Base de datos UNESDOC ^[174] : contiene más de 146.000 documentos de la UNESCO en texto completo publicados desde 1945, así como metadatos de las colecciones de la Biblioteca de la UNESCO y los centros de documentación de las oficinas exteriores e institutos.

Herramientas de procesamiento de información

La UNESCO desarrolla, mantiene y difunde, de forma gratuita, dos paquetes de software interrelacionados para la gestión de bases de datos (CDS / ISIS [que no debe confundirse con el paquete de software de la policía del Reino Unido ISIS]) y la extracción de datos / análisis estadístico (IDAMS). ^[175]

• CDS / ISIS: un sistema generalizado de almacenamiento y recuperación de información. La versión de Windows puede ejecutarse en una sola computadora o en una red de área local. Los componentes cliente / servidor JavaISIS permiten la gestión remota de bases de datos a través de Internet y están disponibles para Windows, Linux y Macintosh. Además, GenISIS permite al usuario producir formularios web HTML para búsquedas en bases de datos CDS / ISIS. ISIS_DLL proporciona una API para desarrollar aplicaciones basadas en CDS / ISIS.
• OpenIDAMS: un paquete de software para procesar y analizar datos numéricos desarrollado, mantenido y difundido por la UNESCO. El paquete original era propietario, pero la UNESCO ha iniciado un proyecto para ofrecerlo como código abierto. ^[176]
• IDIS: una herramienta para el intercambio directo de datos entre CDS / ISIS e IDAMS

• Red de movilidad académica
• Archivos de la Liga de Naciones
• Proyecto de acceso digital total al proyecto de archivos de la Liga de Naciones (LONTAD)
• Listas del patrimonio cultural inmaterial de la UNESCO
• Figura reclinada de la UNESCO 1957–58 , escultura de Henry Moore
• UniRef

• Finnemore, Martha. 1993. " Las organizaciones internacionales como maestras de normas: la organización de las Naciones Unidas para la educación, la ciencia y la cultura y la política científica " . Organización Internacional, vol. 47, núm. 4 (otoño de 1993), págs. 565–597

• Página web oficial